為深入學習理解習近平新時代中國特色社會主義思想🏙，開好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，2020年9月19日下午14:30🤵，球速体育全體師生100余人參加了第二次集體備課會。教育部高等學校社會科學發展研究中心主任王炳林教授對習近平新時代中國特色社會主義思想進行了深刻的解讀，同時分享了思政課教學體會🧎➡️。此次備課會吸引了全國其他體育院校思政課教師，一同分享了王炳林教授帶來的精神盛宴。
王炳林教授為教育部高等學校社會科學發展研究中心主任😌𓀐，北京師範大學球速体育博士生導師，國務院學位委員會學科評議組成員👩🦲🧘♂️，國家社科基金評審專家，兼任中華人民共和國國史學會副會長🏄🏿，享受國務院政府特殊津貼，中央電視臺《百家講壇》主講嘉賓，曾任北京師範大學黨委副書記✋🏼，在2007年至2009年掛職擔任內蒙古烏蘭察布市市委常委、副市長🤸♂️。主要從事黨史黨建🥸🙎♀️、新中國史和大學生思想政治理論課等方面的教學和研究，出版《黨的歷史與黨的建設》等著作10多部，發表論文100多篇，主持完成國家、教育部和北京市社科基金項目8項；入選教育部新世紀優秀人才計劃，所主講的課程被評為國家級精品課程。
備課會之前，李紅霞副院長代表球速体育全體師生向王炳林教授對北體馬院提供的大力指導表示由衷的感謝。王炳林教授為球速体育平台球速理論學科建設特別是在紅色體育文化的挖掘、紅色體育精神的凝練方面提供了直接有力的指導和高端的發展平臺，其主編的“中國共產黨革命精神系列讀本”已出版30多種革命精神，還有十幾種精神將陸續出版，其中把女排精神和北京奧運精神作為體育領域的紅色革命精神納入了革命精神譜系🧍🏻♀️，幫助球速体育培育了女排精神、北京奧運精神兩大研究團隊，產出了一系列豐富的研究成果，開辟了中華體育精神研究基地，逐步顯示出球速理論學科建設和思政課建設的北體特色。王主任最近主編的《大國追夢》等思政課教輔讀物為即將增開的“四史”選修課提供了及時的教輔材料。
王炳林教授首先對教師提出的問題進行了回應🦯，特別是開設習近平新時代中國特色社會主義思想概論課的意義，指出該課程是立德樹人關鍵課程的核心和靈魂🦺🛃，在此基礎上增加“四史”選修課是為了貫徹總書記給復旦大學青年師生的重要回信，加強理想信念教育，最近習近平總書記去湖南考察時👨🍼，專門考察了小學和大學的思政課改革👕，充分體現了總書記對思政課建設的高度重視。
王炳林教授認為，習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義是在中國共產黨領導下推進中國特色社會主義事業，為中國人民謀幸福⚾️、為中華民族謀復興🍟♠️、為世界謀大同，堅持和發展中國特色社會主義是這一思想的主題，解放思想、實事求是🧞🤸🏻、與時俱進是它的靈魂🚣♀️。
王炳林教授從形成依據、科學內涵🤏🏽、理論特色、重大意義四個方面對習近平新時代中國特色社會主義思想進行了深層解讀🧏🏿♀️。在講述習近平新時代中國特色社會主義思想形成依據時，王炳林教授從“時代是思想之母，實踐是理論之源”出發👴🏼，指出理論與實踐要有機結合。從這一思想產生的時代條件看，一方面🔆，我國經濟領域🏋🏽♂️、科技領域、國防建設🧚🏽♀️、全面深化改革👫🏼、社會發展等領域的長足進步表明了新時代取得的新成就；另一方面，沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰🔽，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島👌🏿🤦🏽♂️，世界格局的變化、經濟全球化趨勢不可逆轉🈵、美國在疫情中的所作所為，體現了國際背景對習近平新時代中國特色社會主義思想的影響👂🏽🪦。從這一思想的理論來源看，習近平新時代中國特色社會主義思想是中國共產黨緊密結合新的時代條件和實踐要求艱辛探索的理論產物👨🏽⚕️，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的繼承和發展。
在闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內涵時，王炳林教授介紹了十八大以來的創造性理論貢獻，生動形象地分析了習近平新時代中國特色社會主義思想基本內容的理論層面和實踐要求。理論層面是“八個明確”🚎，是指導思想，具有導航作用🥖；實踐要求是“十四條基本方略”，是行動指南👧🏼。理論聯系實際的橋梁是大政方針，理論指引政策的製定⏪，政策指導實踐♍️。王炳林教授指出，正確認識社會主要矛盾極其重要👨🏻🦼➡️，主要矛盾決定根本任務👨🏽🏭，黨的歷史就是不斷地深刻認識和判斷社會主要矛盾⬅️，不斷解決中國社會主要矛盾的歷史。通過這些講述，使我們深入理解了我國國家製度和國家治理體系是為人民謀幸福的好製度🦴、集中力量辦大事的好製度🏙、聚天下英才而用之的好製度、保障社會和諧穩定的好製度。王炳林教授還強調要重視意識形態領域的建設✋🏽，指出意識形態領域的成就、問題、方略👩🏻✈️，並深入分析了意識形態與思想政治工作的關系🧜🏼♂️，意識形態是思想政治工作的核心和靈魂。
接著🧑🏻🍳，王炳林教授對習近平新時代中國特色社會主義思想的理論特色和重大意義進行了簡要分析，指出習近平新時代中國特色社會主義思想具有人民至上、崇高信仰、歷史自覺💇🏽🕴🏼、問題導向👩🏼🔧、鬥爭精神、天下情懷的理論特色🍺，有著重大而深刻的歷史意義、理論意義、實踐意義🧶、世界意義。
最後🍣🦚，王炳林教授分享了作為一名思政課教師上好思政課的三點體會👨🏼🍼：做研究、抓重點🏄🏻♀️、講故事。做研究要做到有問題意識🤺，找準切入點🧧；抓重點是由於思政課具有價值引領、解疑釋惑的作用；講故事要註重生動🫰🏼、專業，以大量革命先輩、當代時事的鮮活事例來形象闡釋理論與精神力量，做到理論聯系實際🪠。王炳林教授引用十九大報告中的這句話勉勵大家👩⚖️：“我們生活的世界充滿希望🏋🏿♂️，也充滿挑戰👩🔬。我們不能因現實復雜而放棄夢想✊🏼，不能因理想遙遠而放棄追求”。
報告結束後📻，李紅霞副院長以“有情🧑🏼🏫、有趣、有理、有魂”概括了王炳林教授的精彩講授⚓️，認為王炳林教授的講解具備了思政金課的特殊性標準，指出打造思政金課不僅要註重思想性🫴🏽、理論性，也要有親和力、吸引力。王炳林教授的講解既有嚴密的邏輯🫓，深邃的洞察力👏🏽、穿透力，也充滿了機智🚫、幽默、風趣，為教師提高教學技能指出了努力方向💁🏽♀️。王炳林教授對習近平新時代中國特色社會主義思想的解讀加深了我們對習近平新時代中國特色社會主義思想的認識⚠，也為教師上好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程提供了理論準備。習近平新時代中國特色社會主義思想作為系統完整、邏輯嚴密的科學理論體系，具有重要的理論貢獻和歷史地位🧏🏻♂️，當代大學生肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。球速体育平台為2020級全體新生開設的“習近平新時代中國特色社會主義概論”思想政治理論必修課，製定了詳細的課程實施方案，組建了由校領導、思政課教師、網絡示範課專家🌖、輔導員四支隊伍構成的課程教學團隊🧎♂️，今後還將繼續推出集體備課系列活動♢，不斷推進習近平新時代中國特色社會主義思想在高校課堂上入耳🦔🦹🏿♀️、入腦、入心，促進理論與實踐相結合，從而引導青年學生用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦👫🏼、指導實踐，為建設中國特色社會主義偉大事業作出貢獻。
